12.李兰同学的数学成绩一直不太好，班主任李老师就常利用课余时间鼓励她，告诉她要坚定信心找好方法，一定可以克服学习中遇到的困难，学好数学。小兰在得到老师的鼓励后，成绩真的渐渐得到了提升，心理学中把这种效应称为安慰剂效应。（ ）

11.若班级中出现了一些基础需求、兴趣倾向等类型因素结合起来的小团体，可据此判断该班级组织所处的阶段为（ ）。

36.之前人们滑冰都是在冬季，“旱冰鞋”的发明者通过思考把脚上穿的鞋和能滑行的轮子结合在一起，终于制成四季都能用的“旱冰鞋”。这体现了创造性思维特性中的（ ）。

3.朱熹认为:“致知、力行，用功不可偏，偏过一边,则一边受病。”可启示我们在德育过程中要贯彻疏导原则。（ ）

1.针对此案例，以下说法正确的有(  )。

8.按照斯金纳的理论，从归属上而言，逃避条件作用属于正强化，回避条件作用属于负强化。（ ）

32.校规、校训、校风是学校文化的重要组成部分，就课程类型而言，它们属于（  ）。

4.下列对班主任教育学生方式评价正确的是（ ）。

55.直线式和螺旋式是教科书编写的两种基本的组织方式。对一些理论性、难度或操作性相对较低的学科知识，采用螺旋式编写较适合。（   ）

22.下列事例中属于负强化的是（ ）。

17.“瘸子里面挑将军”、“水涨船高”属于绝对评价。（ ）

28.潇潇在学习英语单词时，将“dog”联想为“我有一条小狗名叫多格”，潇潇使用的学习策略是（ ）。