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考教师 金标尺
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解析
(1)教育性原则。教师在处理突发事件时要以让学生受教育,促进每个学生的成长为目的。 (2)客观性原则。教师在处理问题时,要避免“定势思维”的影响,充分调查,了解事实的真相,公平公正地分析和处理问题。 (3)有效性原则。教师在处理突发事件时要讲究效果。班主任处理突发事件一定要考虑自己的方法和措施的效果如何。 (4)可接受原则。教师对突发事件的处理要能使当事双方对处理意见或结果心悦诚服地接受。处理不能强加于人,不能流于形式。 (5)冷处理原则。教师在处理突发事件时,保持冷静、公平、宽容的心态,那么处理事件就会顺利得多。
相关试题
14.在态度和品德的形成过程中,对榜样的模仿属于( )阶段。
15.经过班主任王老师和同学们的努力,现在老师与学生、学生与学生之间有一定的了解和信任,班级的组织比较健全,此时班集体发展处于( )阶段。
三、材料分析题(本大题共2小题,每小题20分,共40分。阅读材料,并回答问题。)24.(1)你如何评价案例中李老师的做法?(10分)(2)如何做好个别教育工作?(10分)
27.请根据上述材料完成下列任务(1)简述什么是应用意识,如何培养小学生的应用意识。(10分)(2)若指导小学高年段学生学习这一内容,试拟定教学目标。(10分)(3)依据拟定的教学目标,设计课堂教学的主要环节,并简要说明设计意图。(20分)
四、教学设计题(本大题共2小题,任选1小题作答,全部作答只按前1小题计分,40分)26.请认真阅读下文,并按要求作答。请根据上述材料,完成下列任务:(1)简析这篇课文的写作特点。(10分)(2)如指导六年级学生学习本文,试拟定教学目标。(8分)(3)依据拟定的教学目标,设计讲授新课环节。(22分)
13.张老师在教学《垂直与平行》一课时,将“初步认识垂线和平行线,理解垂直与平行是同一平面内两条直线的两种位置关系。”定为教学目标之一,这属于( )目标。
一、单项选择题(本大题共20小题,每小题2分,共40分。)1.标志着规范教育学建立的是( )。
30.根据上述材料完成下列任务(1)简要分析歌曲的特点。(10分)(2)如何指导低年段小学生学唱本歌曲,请拟定教学目标。(10分)(3)依据拟定的教学目标,设计教学环节。(20分)
15.罗老师是一名新入职的语文老师,她并不认可很多老师将语文的总分直接作为评价学生语文学习情况的标准,她总是从听、说、读、写等方面去评价,看学生的哪一种技能掌握得好一些,哪一种稍差些。罗老师的课程评价类型属于( )。
“橘生淮南则为橘,生于淮北则为枳”,从教育的角度看,这句话反映了下列哪种因素对人的发展的影响?( )
初入小学的孩子在计算3+2=5时,不是对抽象的数字进行综合分析,而是在头脑中用三个手指加两个手指, 或三个苹果加两个苹果等实物的表象相加而进行计算,这是在用( )来解决问题的思维过程。
17.在儿童的认识能力中,最先发展且速度最快的领域是( )。