在教育史上，有所谓的个人本位论和社会本位论，下列说法不正确的是（ ）。

13.学制的发展经历了（ ）等阶段。

26.我国教育目的的理论基础是（ ）。

9.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，书中自有千钟粟”反映教育目的的价值取向是（ ）。

6.我国全面发展教育的基本内容构成包括（ ）和劳动技术教育。

11.在教育目的价值取向问题上，主张教育是为了使人增长智慧、发展才干、生活更加充实幸福的观点属于能力本位论。（  ）

7.社会主义的教育目的是培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义的建设者和接班人，其中起导向作用的是智育。

某中学在新生入学后,做了一项学生课余爱好调查,了解学生兴趣爱好,并依据学校教学计划,组建国学、器乐、生物、物理、航模等兴趣小组。其主要目的是( )。

裴斯泰洛齐认为：“发展是个人天赋的内在力量,使其经过锻炼,使人能尽其才,能在社会上达到他应有的地位,这就是教育的目的。”这观点反映的教育目的价值取向是( )。

27.我国第一个开始实施的学制是（ ）。

3.在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起指导作用的是（ ）。

30.制度化教育建立的典型表现特征是（ ）。