金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
正向功能和负向功能是按照教育的作用方向来划分的
B
隐性功能是不能转化成显性功能的
C
教育的社会功能属于教育的派生功能
D
隐性功能不见得都是负向功能
正确答案 :B
解析
31.【答案】B。【金标尺解析】从教育的作用方向划分,教育功能可以分为正向功能与负向功能。从教育功能的呈现形式划分,教育功能可以分为显性功能与隐性功能。显性与隐性的区分是相对的,一旦隐性的潜在功能被有意识地开发、利用,就转变成了显性的教育功能。B项错误。对于隐性教育功能来说,是有可能出现正向功能和负向功能两种情况的。教育的社会功能是教育的本体功能在社会结构中的衍生,是教育的派生功能,也称教育的工具功能。
相关试题
26.杨老师建议学生在业余时间通过听磁带然后再复述的方式来模仿、锻炼英语口语能力,没想到学生不仅把口语练好了,记忆力和听力也得到了提高。这表明教育具有( )。
41.张明是一名中学生,他依法享有的权利有( )
45.在马斯洛的需要层次理论中,基本需要包括( )
59.最近发展区理论的主要观点是什么?谈两条你由该理论受到的启发。
57.教师使用谈话法进行教学应注意哪些问题?
51.正面教育是指进行正面疏导,启发自觉,调动学生接受教育的内在积极性。( )
6.关于我国的新课改理念,下列说法不正确的是( )。
34.艾宾浩斯发现,从难度上讲,背诵无意义音节要比有意义音节( )。
39.在操作技能的形成中,虽然不同的学习者练习曲线存在差异,但也有共同点表现在( )。
12.认为道德教育的目的在于促进儿童道德判断力的发展,并强调道德两难问题的运作的德育模式是( )。
27.教师面对的是不断随时代变化并且有着丰富个性差异的学生,这决定了教师的劳动具有( )。
35.班级管理的基本功能是( )。