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考教师 金标尺
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√
对
x
错
正确答案 :对
解析
显性课程与隐性课程不是二元对立的,二者互动互补、相互作用,在一定的条件下,二者可以相互转化。这种互动互补、相互作用的关系,使得某些课程由显性不断向隐性深层发展,学校课程的内容不断丰富。
相关试题
15.在教学过程中,教师应注意激发学生对学习的兴趣,培养学生的无意注意。
下列人物和理论对应不正确的有( )。
14.让学生按照智力测验或学业成绩分成不同水平的班级,教师根据不同班级的实际水平进行教学的组织形式是( )。
美国课程论专家古德莱德把课程划分为五个层次,按照由具体到抽象的排序,依次为( )。
罗杰斯所说的“在颈部以上发生的学习”是指()
下列对小学生个性发展方面的描述,错误的有( )。
21.下列属于情绪外部表现的是( )。
作业的布置与批改是教学工作的基本环节之一。下列有关作业说法正确的是( )
9.从形式上看,教师的劳动是建立在集体协作基础上的个体脑力劳动。
在教育中,知识的理解分为三种水平,高级水平是在初、中级水平的基础上进一步实现具体化,分类化和系统化,也是实现知识迁移、应用和创造性解决问题的关键。
18.上语文课时,高老师发现坐在后排的李同学趴在桌子上睡觉,没有立即叫醒他,而是请朗读课文的时候,边读边走到他身边,轻轻将其拍醒,然后回到讲台上。班上同学都在集中注意力听老师读课文,没有发现当时的这一幕。高老师的这种课堂管理方法是( )。
一位同学考试失败了,要想其以更大的热情投入到以后的学习中,下列最不合理的归因是( )。