金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
辨别学习
B
符号学习
C
概念学习
D
规则或原理学习
正确答案 :D
解析
题干描述的是压强公式的学习,是单一规则、原则的学习和运用,符合规则学习的概念。
相关试题
有学生认为自己没有考好是因为考试题正好是自己不擅长的,自己运气不好。那么根据维纳的归因理论,这属于( )。
结构不良领域知识是指生活中比较复杂的知识,不是简单回答就能理解解决的知识。( )
下列不属于课外教育活动实施特点的是( )。
支架式教学是将学习活动与某种活动与某种有意义的大情境挂起钩来,让学生在真实的问题情境中进行学习。( )
马斯洛认为,自我实现境界是( )。
在咨询会谈中,如果某人无意识地把自己的个人特性加在对方身上,认为对方也有这种特性,这种机制是( )。
第二届全国教书育人楷模桂贤娣老师对自己每天都有三问:“你爱自己的学生吗?你会爱你的学生吗?你的学生能感受到你的爱吗?”桂老师的“每日三问”强调了( )。
教育目的和教育方针的关系是( )。
教师的道德评价是提高师德修养的重要途径。下列关于道德评价的说法,错误的是( )。
个人品德的核心成分是( )。
遗忘曲线表明遗忘的进程是先慢后快。( )
科尔伯格开创的道德发展研究方法是( )。