金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
√
对
x
错
正确答案 :错
解析
个体身心发展具有不均衡性,存在着发展关键期,在教育教学工作中抓住关键期才能够起到良好的教育效果。个别差异性才是要因材施教,有的放矢。
相关试题
在教育教学中采用“一刀切”“一锅煮”违背了人的身心发展的( )。
西方第一位建立教学理论的教育家是苏格拉底。
德育的实施途径有( )
在学习“gas-煤气”这一单词时,学生加入了中介词,成了“gas-该死-煤气”。该学生使用的策略是( )
体育的主要任务包括( )
教育的多元化就是指教育思想的多元化。
高智商是高创造性的必要条件。
“大考大好玩、小考小好玩、不考不好玩”。这体现的心理学效应是( )
根据埃里克森的人格发展理论,小学生人格发展的危机是( )。
奥苏贝尔根据知识的复杂程度,将知识学习分为上位学习、下位学习和并列学习。
皮亚杰认知发展阶段理论的具体运算阶段的发展特点包括( )
一般来说,影响学生心理健康的因素主要包括( )