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考教师 金标尺
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A
言语信息
B
智慧技能
C
动作技能
D
认知策略
正确答案 :C
相关试题
64.下列说法不符合《义务教育法》规定的是( )。
52.于光小的时候长过蛀牙,虽然过了很多年,他还是对去医院补牙的情景记忆犹新,以致于他后来非常厌恶牙科诊所。所以,他在路上只要看到牙科诊所,就快步走开。这属于( )。
23.仲裁裁决作出后,当事人一方面不服的,可以再申请仲裁或者向人民法院提起诉讼。( )
43.“才高八斗”“学富五车”指的是教师的( )。
33.在讲“密度” 这一课时,金老师详细地讲解了多种相关的题目,并要求学生通过本节课的学习能掌握3种解题方法。上述案例中,金老师的课程目标分类属于( )。
社会组织、学者和报刊对有关法律所进行的法理性、法制宣传性的解释,一般属于( )。
6.下列选项是对皮亚杰个体思维发展理论的叙述和评价,其中正确的是( )。
20.小明学习“北京是中国的首都”,属于命题学习。( )
小学生乐乐一直认为所有小动物都是用水来洗澡的,但是在老师带领大家实地参观时,他发现小鸡是用沙子洗澡的,于是改变了原来的想法。乐乐的这一认识变化过程属于( )。
29.青少年的身高体重有两个生长高峰:在心理方面,感知成熟在先,思维成熟在后,情感成熟更后。这些现象表明个体身心发展具有( )。
54.贾德在1908年做了 “水下击靶” 实验:把被试者分成A、B两组练习水中打靶。对A组被试者先教以“光在水中的折射原理” 而后进行练习,B组则只进行练习、尝试,而不教原理。当他们达到相同的训练成绩以后,增加水中目标的深度,结果继续打靶时,学过原理的一组的练习成绩明显优于未学过原理的一组。因此,“ 水下击靶”实验体现了以下哪项迁移理论( )。
46.学生独自学习关于销售问题的应用题时,怎么学也学不明白,做题时也总出错,王老师思考过后,出示了一道例题并写清楚计算步骤后,学生们恍然大悟。由此可以得出,王老师的做法是运用了( )理论。