金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
卢梭——性恶论
B
杜威——五步教学法
C
赫尔巴特——自然主义教育思想
D
康德——把课程作为专业术语提出来
正确答案 :B
相关试题
【不定项】4.该案例给我们的启示是( )。
【不定项】2.从上述的材料得到的教育启示有( )。
孙老师把没有按时完成作业的学生赶到操场上,让他们在冷风中把作业写完。说要让学生明白学习的艰辛。这说明,孙老师没有做到( )。
5.班主任把上课捣乱的小俊叫到办公室说道:“小俊,刚才是上课的时间,上课我们应该遵守课堂纪律,专心听课。你看你的同桌欣欣就很棒,一直跟着老师的思路走。我们是有课间休息时间的,在课间休息的时候我们可以尽情玩耍,但是上课必须遵守纪律。”由此可知,班主任在教育学生的过程中运用了( )。
王老师大学毕业后自愿到西部少数民族地区工作,根据《中华人民共和国教师法》,应该依法对王老师给予补贴。
33.近两年里,赵老师总是对自己没有信心,省市各类教学比赛他都拒绝参加,各项工作都是敷衍了事,他认为教师这份职业没有什么价值或意义。赵老师的问题可能表现为( )。
11.李老师放学后把未完成作业的同学锁在教室内补作业,并约定好时间回来检查。李老师的做法侵犯了学生的( )。
15.22.根据2017年教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》要求综合实践活动课自小学一年级开始设置,关于课时安排上强调小学1-2年级,平均每周不少于( )课时;小学3-6年级和初中,平均每周不少于( )课时。
班主任与学生共同确定班集体总体目标,然后转化为小组目标和个人目标,使其与班级总体目标融为一体, 形成目标体系,以此推动班级管理活动,实现班级目标的管理方法称为目标管理,是由前苏联著名教育家马卡连柯首次提出。
56.在“感动中国”的主题班会中,班主任张老师重视榜样的力量,向学生们讲述了很多感动中国人物的事迹,由此可知,张老师的做法体现的德育模式是( )。
13.下列关于个体身心发展的特点,描述错误的一项是( )。
14.经济学家迈克尔·斯宾塞和罗伯特·索洛等指出:“20世纪50年代和60年代发展中国家的教育扩张并未加速这些国家的发展,反而导致了一部分公民的失业。”这说明( )。