教学设计是根据课程标准的要求和教学对象的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划。一般来说，教师要使教学设计具有意义并吸引学生的课堂学习注意力，其主要依据是（ ）。

杜威提出的“教育即生活”与陶行知提出的“生活即教育”是一致的。

12.在呈现某一事物时，交替变更它所存在的形式，使该事物的非本质特征不断变化，本质特征保持不变，以突出事物的本质特征，这种方式被称为（  ）。

二、多项选择题下列选项中，属于教育学研究对象的有（ ）。

当前基础教育课程改革量现出新的特点和趋势，主要包括（ ）。

根据科尔伯格的道德发展阶段理论，处在习俗水平道德时期的儿童表现为（ ）。

素质教育的核心是促进学生全面而自由地发展。

在教科书中，“统计与概率”这一内容按照由浅入深，由易到难的方式编排。使关键概念和基本原理得以重复出现，逐步扩展。这种教材编写的方式属于( )。

老师通过给学生看各式各样的实例来引导学生认识昆虫的本质属性，这体现了思维的（ ）。

下列学习理论不是由心理学家班杜拉提出的有（ ）。

19.“艺高人胆大”，说明人有较高的动机。（ ）

德育个体性功能的本质体现与最高境界是（ ）功能。