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报考地区
学习方向
重庆
A
赵老师展现了自己的教育机智，进行了“创造性教学”
B
赵老师的教学过程体现了“教师中心”的理念
C
赵老师重视了学生的兴趣，激发了学生的求知欲
D
林老师批评学生是对学生严格要求的体现
E
林老师的评语容易对学生的身心发展造成不利影响
正确答案 ：A C E
相关试题
教育可以“简化”文化，吸取其基本内容；教育可以“净化”文化，清除其不良因素。这体现了教育对文化的发展功能。
【不定项】8.该案例给我们的启示是（）
20.在我国教育立法程序中，最后一个步骤是通过法律。（）
班级是一种社会组织，在结构上存在正式组织和非正式组织。学生群体中的非正式组织类型有（ ）。
12.小班的幼儿能分清白天、黑夜，到了大班他们才学会看整点、半点、日历，说明人的发展具有个别差异性。（）
元认识的实质是人对认识活动的自我意识和（ ）.
教育法律规范的构成要素中，使主体明确可以做什么，禁止做什么，以及要求做什么的要素是（ ）。
烹调、园艺等内容属于“杜威学校”哪一类课程的内容（ ）。
杨贤江的《教育大纲》是我国第一本以马克思主义观点阐述教育问题的著作。
宋朝朱熹在《朱子全书》中提出“宽着期限，紧着课程”，这里的“课程”一词指“寝庙”，其寓意为伟业。
49. 学生在掌握金属的一般特性之后，再学习金属铜和铁的具体特征，这种学习称作（ ）。
从教学设计的角度考虑，一般将知识分为陈述性知识、程序性知识和（ ）。
