11.教育具有继承性，因此无论在何种政治制度下，都会延续之前的教育思想和内容。（ ）

10.下列观点中，没有体现教育的民主化特征的是（ ）。

41.小明学习了缩句的规则是“删去句子的次要成分，保留句子的主要成分”后，将“我的妈妈是纺织厂的工人”缩成“妈妈是工人”。根据加涅的学习结果分类，小明的学习属于（ ）。

3.对于青少年时期身心发展的特点，下列说法不正确的有（ ）

晓云有心脏病,但是她的父母没有把这一情况告知学校， 在一次班级活动中,晓云心脏病发作出现休克现象。在这个案例中，学校应该负全部责任。

某生上课害怕被点名回答问题，当他发现坐在教室后排并趴在桌上时，就不大可能被提问，于是后来就越来越多地表现出类似行为。从行为主义的观点来看，这是由于该生曾受到（ ）的影响。

24.下列哪项不是维果斯基心理发展观的内容？（ ）

15.刺激泛化和刺激分化是互补的。（ ）

一、判断题1.掌握知识是发展智力的基础，因此，学校应把智育放在首位，努力提高教师的教学水平，促进学生成绩的提高。( )

9.包拯少时天真、正直、嫉恶如仇。步入仕途后他廉洁公正、铁面无私，敢于替百姓申不平。北宋时期宦官当道，他仍能够保持本心，不接受贿赂，秉公办案，后世将他奉为神明崇拜。这体现（ ）。

课程改革要求实行国家、地方、学校三级课程管理，因此学校可以根据自身实际情况制定相应的课程标准。

“少年早慧”“大器晚成”是能力发展水平不同的表现。（ ）