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论述题材料二：运动会结束后，小华在周记中写下了周记的感受：这一次学校秋季运动会非比寻常，因为有一个特殊的项目，那就是班级的韵律操比赛。我们班余老师是一位比较要强的老师，听同学们讲，每次比赛，她都力争好成绩。大家熟悉的班级韵律操对我这个刚转来的新手来说，可以说是难上加难。有班干部向余老师建议，不让我参加比赛。我本想余老师会同意，反正学校并没有要求必须全班参加，再说我刚刚转来。但是余老师没有同意，在班上说：“咱们是一个团队，是一个整体，班上一个同学都不能少！”我感觉余老师用鼓励的眼光看着我。眼见比赛日益临近，我很是着急，看得出与我们一同训练的余老师也很着急，余老师找到我，一边鼓励我一定行，一边亲自手把手教我韵律操的每一个动作。余老师腰不好，我看到余老师每次讲解示范动作弯腰时，总咬着牙，我更是认真的操练。在余老师的帮助下，我终于在较短的时间内学会了班级的律操。比赛终于来了，临赛前余老师走过来，笑着对我们说:“同学们，不要太看重比赛成绩，只要将我们平时训练的水平展现出来就可以！”说完还朝我点头微笑。我知道老师为什么朝我点头微笑，那是在鼓励我，相信我能行。随着音乐声响起，我按照余老师平时教我的韵律操动作，一丝不苟地做着，同学们也是异常认真。功夫不负有心人，在大家齐心协力的努力下，我们班终于夺得冠军。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析余老师的教育行为。

解析

余老师的做法是正确的，符合教师职业道德的要求。（1）教师要做到关爱学生。材料中，在即将到来的韵律操比赛前，每次比赛都力争好成绩的余老师，没有放弃刚转来的学生，一个班集体每个人都不能少，鼓励学生并教其韵律操比赛动作。体现了关心爱护全体学生、尊重学生人格、平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。（2）教师要做到教书育人。材料中，余老师亲自示范韵律操的每一个动作并不断鼓励刚转学的新同学，积极参与学校组织的比赛，促进学生的多方位的发展，体现了实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教，促进学生全面发展。（3）教师要做到爱岗敬业。材料中，余老师认真对待学校的运动会，每次都力争好成绩，希望班级更优秀，对于新同学的问题，耐心指导学生操练，体现了其对工作高度负责，不敷衍塞责。（4）教师要做到为人师表。材料中，余老师腰不好，但是每次讲解示范动作弯腰时，总咬着牙认真演示。在老师的帮助和鼓励下，学生在短时间内学会了韵律操，取得了进步。体现了坚守高尚情操，严于律己，以身作则。因此，在教育教学的过程中，我们应学习余老师的教育行为。严格要求自己，平等公正的对待每一个学生。遵循关爱学生、教书育人、爱岗敬业、为人师表的师德要求，促进学生全面、健康的成长。