关于“教育过程最优化”的教育思想的创立者是（ ）。

目前，我国在东南亚以及欧美等许多国家都开设了孔子学院，也在北京、上海等地举办国际学术会议。这些现象说明教育具有（ ）功能。

裴斯泰洛齐认为：“发展是个人天赋的内在力量,使其经过锻炼,使人能尽其才,能在社会上达到他应有的地位,这就是教育的目的。”这观点反映的教育目的价值取向是( )。

为适应学生的个性差异而开发的课程类型是（ ）。

终身教育就是成人教育，是许多学制改革的发展趋势。（ ）

在教学和学习过程中进行的，一般以学习内容的一个单元为评价点，采用及时的反馈和根据学生个体的差异进行有针对性的矫正，这种学生评价类型为（ ）。

小明是比较调皮的学生，他为此总是受批评。有一天，他表现很安静，就没受到批评。从那以后，他好像越来越严格要求自己了。老师的做法属于（ ）。

依据科尔伯格的道德发展理论，具备“自我为中心、服从强权和权威、力避苦恼”特征的儿童道德发展处在（ ）水平。

下列关于技能特点的表述正确的有（ ）。

我国颁布第一个正式实施的学制是（ ）。

在英语学习中，学生学习完“apple”和“pie”后再学习“apple pie”，即可产生水平迁移。（ ）

具有与生产劳动相分离特征的教育阶段是（ ）。