18.牛津大学的一项研究表明，10岁儿童在上午8：30之后才能专往地学习，16岁的青少年在上午10点之后开始学习才能有最好的效果，这说明了( )。

教育的本质属性是育人，即教育是一种培养人的社会实际活动。

63.习近平总书记在党的十九大报告中指出：推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。根据以上精神，对于基础教育发展而言，应该体现以下方向（ ）。

31.一个孩子在思考问题时，思维常常带有明显的不可逆性，并且以自我为中心，灵活性不够，呆板性明显。说明这个孩子处于皮亚杰思维发展阶段中的（）。

77.一位中学语文教师的随笔：如果我的学生未来成为莫言，面对他，我将何言以对？这是我进行写作教学时始终恪守的原则，也常常以此鞭策自己。未来若有幸面对莫言式的学生，我们教师能否说，我们始终有局限，但一直在努力超越它，因为我们将切实推动写作根植于不断地促进学生成为完整意义上的“人”。师生“活”在哪里，才能 “写”在哪里。这则材料意在说明（ ）。

62.教育组织的特殊性包括（ ）。

27.课堂教学的强化原则所依据的是（）

2.“生活本身就是一个大课堂，每个孩子都应该在生活中得到锻炼。”这句话表明（）。

18.过度学习是克服遗忘的主要措施。

10.负强化是通过消除或终止厌恶、不愉快刺激来增强反应频率。

2.心理健康教育的目的是治疗学生的心理疾病。

72.教学的直观形式有（ ）等，它们在给学生提供感性材料方面，起着互相补充的作用。