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考教师 金标尺
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A
降低教师在课堂地位
B
减轻学生的学业负担
C
减少在校学习时间
D
增强学生的自主学习能力
正确答案 :D
解析
国培解析:本题考查名人名言。“教是为了不教”指的是教师要教会学生学会学习。意在增强学生的自主学习能力。故本题选D。
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21.下列选项中,由学习引起的行为变化是( )。
13.初三学生小燕晚上在家复习功课,忽然灯灭了,她根据物理课上所学的知识,推测可能是保险丝断了,然后检查了闸盒里的保险丝。这是问题解决过程的哪个阶段( )。
地理老师讲到地形时,使用彩色图片的效果比只用黑白图片的效果好,这主要体现了知觉的( )。
4.“癸卯学制”的指导思想是:在突出“中学”指导地位的前提下,应该定“西学”的辅助作用和器用价值。( )
2.由于教育目的要回答的是教育要培养什么样的人这样一个问题,所以教育目的是整个教育工作的核心,也是教育活动的依据和评判标准,出发点和归宿。( )
36.苏霍姆林斯基说过,教师劳动的重要特征之一就是他的工作对象--儿童经常在变化,永远是新的,今天同昨天就不一样。教师不可能采用循环往复的方法对待每届学生,不可能采取一成不变的方法对待每个学生而收到良好的教育影响效果。因此,教师的劳动应该体现教师( )。
12.解决问题的过程中人们不断地进行猜想和尝试,随着尝试的进行,错误的反应越来越少,而正确的反应逐渐被保留下来。这种关于问题解决过程的观点是( )。
很多学生在学习了乘法口诀后,习惯于“三七二十一”这一记忆顺序,如果问他们“几乘以三等于二十一”,很多人都反应不过来。这是一种( )现象的消极作用的表现。
6.尽管个体发展要经历一些共同的基本阶段,但在发展速度、最终达到的水平和优势领域上往往是有差别的。例如,有的学生反应敏捷,有的学生反应迟钝;有的学生开朗活泼,有的学生沉着内向。这反映了个体心理发展的( )。
17.教育法律关系主体和客体构成了教育法律关系的基本要素。( )
12.科尔伯格是采用对偶故事来研究道德认知发展过程的。( )
21.教育立法的最后一个程序为法律的表决和通过。( )