7.小张在放学回家路上将摔倒昏迷的老人送进医院，及时挽救了老人生命。为此，班主任在班上公开表扬小张的行为，号召大家向他学习。这是运用了德育方法中的（ ）。

79.下列选项中，专门规定了少年儿童享有受教育权利的有（ ）

李老师答应冯佳，如果她能在课堂上积极发言就消除她之前的违规记录，这属于（   ）。

弱智儿童的明显特征是普通智力和（ ）落后于同龄儿童。

关于我国教育法规与教育道德的共性表现，以下描述不正确的是（  ）。

教育法律规范的构成要素中，使主体明确可以做什么，禁止做什么，以及要求做什么的要素是（ ）。

训练学生估计不同大小长方形的面积，一段时间后，测试结果发现学生估计长方形面积的能力提高，而估计圆形面积的能力并未提高。这个实验可以支持（  ）。 

瑞士心理学家皮亚杰提出，具备初步逻辑思维的认知发展阶段是（ ）。

教师对学生指导、引导的目的是促进学生的（ ）。

操作性条件反射理论强调行为前的强化。

28.在教育法规实施的过程中把执法、守法和法规教育结合起来，以说服教育为主，行政、司法强制为辅，使教育主体自觉做到学法、知法、守法。这遵守了教育法规实施的（    ）。

老师问妙妙：“你有兄弟吗？”“有。”“兄弟叫什么名字？”“明明。”“明明有兄弟吗？”“没有。”按皮亚杰的儿童认知发展理论，妙妙的思维处于（ ）。