一般来说场独立型者倾向于喜欢社会科学，而场依存型者倾向于喜欢自然科学。

中小学实施“双基”教学，其中“双基”包括（ ）。

我国教师专业标准提出教师应遵循的基本理念是：学生为本、师德为先、能力为重和终身学习。

我国现行学校教学的基本组织形式是（ ）。

提出教师成长公式：经验＋反思=成长的是波斯纳。

按（　　）分类，将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。

心理学家吉尔福特认为发散思维是创造性的主要成分，发散思维具有（ ）。

学习动机的作用有（ ）。

彭老师是初二三班刚上任的班主任，平时在管理班级时，他无视学生的个别差异，以僵硬的对策为基础，只是给予统一强制的指导或一味的斥责、威胁，在强制指令的指导下，学生的活动性显著降低，消极性、依存性行为增加。彭老师的领导方式属于（ ）。

按（　　）分类，将课程分为基础型课程、拓展型课程、研究型课程。

从老师与学生的关系看,新课程要求教师应该是学生学习的（ ）

通过不断强化逐渐趋近目标的反应，来形成某种较复杂的行为，并以此来影响学生行为的改变，这种方法是（   ）。