金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
认知策略
B
元认知策略
C
资源管理策略
D
精细加工策略
正确答案 :C
解析
资源管理策略包括时间管理,如建立时间表等;学习环境管理,如寻找固定地方、安静地方、有组织的地方;努力管理,如归因与努力、调整心境、自我谈话、坚持不懈、自我强化等;其他人支持如寻求教师帮助、伙伴帮助、获得个别指导等。
相关试题
在技能学习的最初阶段,( )对技能学习有非常明显的促进作用。
五、名词解析(本大题3小题,每小题4分,共12分)自我效能感
贯穿于校本课程各个阶段或整个过程的评价时诊断性评价。( )
联结派的学习理论认为,一切学习都是通过条件作用,在刺激和反应之间建立联结的过程。( )
教师反思的四种方法是( )提出的。
使人格各部分整合和统一起来的核心力量是( )。
人本主义心理学的创始人为( )
学生学习的“关键期”概念是由奥地利___________学家洛伦兹提出的。
在基础教育的课程改革中课程评价的价值取向已从量性评价逐渐转向质性评价。( )
杜威所主张的教育思想被称为( )。
把“基因复制”看作是决定人的一切行为的本质力量的是( )。
德育过程由教育者、受教育者、_________和德育方法四个相互制约的要素构成。