认知心理学认为，程序性知识获得的机制是同化。

耶克斯—多德森定律表明，各种活动都具有最佳动机水平，而且动机最佳水平随任务难度的不同而有差异，具体表现为

66.自我效能感是指个人对自己是否具有通过努力成功完成某种活动的能力所持有的主观判断与信念。班杜拉认为，影响自我效能感的因素有（ ）。

马斯洛需要层次中，由低到高排列的第四层次需要为（　）。

根据头脑内知识的不同形式或学习任务的复杂程度，可以将知识学习分为（ ）。

如果学生已经有了“哺乳动物”的概念，然后再来学习“鲸”这种动物，这种学习属于（ ）。

29.“见者易，学者难。”这句话强调的是（ ）对动作技能学习的重要性。

根据学习动机起作用时间的长短来划分，把学习动机分为（ ）。

阿特金森认为个体成就动机可以分成两类，一类是力求成功的动机，另一类是（ ）的动机。

把新的观念归属认知结构中原有观念的某一部位并使之相互联系的学习过程称为（ ）。

学生的学习行为是为了得到某种报偿，持此观点的是（ ）。

马斯洛的需求层次理论认为人最基本的需要是（ ）。