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考教师 金标尺
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解析
本题考查学前教育法规。 (1)幼儿的发展是一个持续、渐进的过程,同时也表现出一定的阶段性特征; (2)每个幼儿在沿着相似进程发展的过程中,各自的发展速度和到达某一水平的时间不完全相同; (3)要充分理解和尊重幼儿发展进程中的个别差异,支持和引导他们从原有水平向更高水平发展,按照自身的速度和方式到达《3-6岁儿童学习与发展指南》所呈现的发展“阶梯”,切忌用一把“尺子”衡量所有幼儿。
相关试题
简述幼儿教师应具备的素质。
联合国大会通过的《儿童权利公约》所确定的保护儿童的基本原则不包括( )。
《幼儿园管理条例》中具有下列情形之一的单位或者个人,由教育行政部门对直接责任人员给予警告、罚款的行政处罚,或者由教育行政部门建议有关部门对责任人员给予行政处分的是( )。
幼儿认为男的是“头发短短的”,女的是“梳小辫的”,这说明儿童所掌握的概念( )。
皮亚杰把认知发展阶段分成四个阶段( )。
13.阿亮痴迷网络游戏无法自拔,李老师找阿亮谈心,聊互联网和比尔•盖茨,并肯定他在学习电脑技术的积极性,借此了解阿亮的内心世界,在此基础上采取了一系列措施,转变了阿亮,李老师的做法最能体现的德育原则是( )。
专业知识部分(70分)一、单项选择题(本大题共30题,每小题1分,共30分)在胎儿期和出生后发育一直处于领先的系统是( )。
2.《幼儿园教师专业标准(试行)》的基本理念( )。
丁丁喜欢与小朋友一起玩,待人热情,遇到生人也能主动打招呼,能很快适应集体生活,兴趣爱好广泛,但兴趣容易转移。他的气质类型属于______。
路见不平,有人能见义勇为,有人则逃之夭夭。这反映了人的( )差异。
福禄贝尔把自己的特制玩具叫作______。
3~6岁幼儿注意的特点是:无意注意占优势,_____ 逐渐发展。