63.根据马斯洛的需要层次理论，生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要合称为成长性需要。（ ）

对经验的概括水平越低，迁移的范围越小，效果越差（ ）。

在学习“水资源”这一章节的时候，老师带领学生到水厂边参观边教学，这一教学方法是（ ）

提出教师成长公式：经验＋反思=成长的是波斯纳。

某生既想参加朗诵比赛，又怕发挥不好被讥笑，该生的心理属于（ ）

70.当面对挑战时，坚强的人能努力拼搏，懦弱的人会萎靡不振，这体现了人格的选择性。（ ）

8.分组教学是为克服班级授课制的弊端提出的，因此它比班级授课制优越。（  ）

遗传是人从上一代继承下来的生命机体及其解剖上的特点，如机体的结构、形态、感官和神经系统的特点及功能、天赋倾向等。遗传在人的发展中的作用有（ ）

元认知策略包括计划策略，监控策略和调节策略。（ ）

课程计划的组成部分中，（ ）是核心部分，它回答了为了达到培养目标，设置哪些课程，怎样设置这些课程。

低年级学生借助香蕉、苹果的图片等代替物来进行数学运算，属于（ ）

最早的师范院校产生于德国。（ ）