金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
A
罗森塔尔效应
B
狄德罗效应
C
巴纳姆效应
D
布利丹效应
正确答案 :A
解析
【金标尺答案】A。 【金标尺解析】本题考查教师期望效应的内容。 罗森塔尔最早对教师期望进行了研究。他认为,教师的期望是一种自我实现的预言,因为学生的成绩最终反映了这种期望。这种现象被称为教师期望效应,又被称为罗森塔尔或皮格马利翁效应。这一效应认为教师的期望或明或暗地被传送给学生,学生会按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。有两类教师期望效应,第一类为自我应验效应,第二类是维持性期望效应。故A选项符合题意。 B项:狄德罗效应是一种常见的"愈得愈不足效应",在没有得到某种东西时,心里很平稳,而一旦得到了,却不满足。与题意不符,故排除。 C项:巴纳姆效应认为每个人都会很容易相信一个笼统的、一般性的人格描述特别适合他。即使这种描述十分空洞,仍然认为反映了自己的人格面貌,哪怕自己根本不是这种人。与题意不符,故排除。 D项:布利丹效应是从一个外国成语引申而来的,指代决策中犹豫不决、难作决定的现象。与题意不符,故排除。 故本题答案为A。
相关试题
77.形状知觉是人特有的知觉能力,其他动物没有。( )
26.人的发展是整体性的发展,大体可分为三个层面,不包括下列哪项?( )
35.某些学生上课时用眼睛盯着老师,似乎在认真听课,但实际上脑海里却在想着与与学习无关的事情。这说明( )。
70.现代教学评价的显著特点是以调动评价者与被评价者各方面的积极性,促进学生全面发展为目的。( )
36.爸爸一边吃早餐,一边看报纸,主要运用了( )能力。
17.苏格拉底“产婆术”教学的两个阶段依次是( )。
50.格式塔和桑代克理论之间的明显对立在于,前者强调( ),后者强调( )。
84.只要刺激能够改变反应概率,就称此刺激为强化物。( )
4.教育的目的性体现在,教育追求的是促进( )。
33.小华有个习惯,每次解数学题遇到障碍时,都会挠自己的头。但当别人指出时,他却回答自己并没有挠头。小华挠头的行为由( )控制。
58.在皮亚杰的理论中,儿童改造图式的三种机制分别是( )。
2.由儒家学派撰写的、最早专门论述教育问题的著作是( )。