35.下列关于教育法律关系的描述，错误的是( )。

5.教育学对教育问题进行科学解释的目的不仅要促进教育知识的增长，而且要更好地开展教育实践，这说明了教育学的价值是( )。

（2）针对以上案例，说法正确的是( )。

22.有的学生在解决问题时十分注重问题的逻辑顺序喜欢一步一步地解决。这类学生的认知风格属于( )。

吴老师是初二(二)班的班主任，在他上课时，教室里非常安静，同学们有的看书、翻作业本;有的心不在焉，似听非听。当吴老师提问时，大家都非常紧张，生怕被点名，没有人主动回答问题。这种课堂心理气氛是( )。

24.对每一个教师而言，教书育人是一种权利也是一种义务。

26.妈妈为小楠和小熏榨了两杯同样容量的鲜果汁，分别装在大小不同的玻璃杯里，妈妈让小楠先拿，小楠说：“我要这杯多的。” 小熏在旁边说：“其实两杯是一样多的。”根据两姐妹的回答，可以判断出小楠和小熏分别属于( )。

小芳的妈妈乐于助人，受其影响小芳在学校也常常关心帮助同学，小芳的学习属于（ ）。

按科尔伯格的观点，划分儿童道德发展阶段主要看其（ ）。

4.如果不考虑学生身心发展的特点，就会导致实际教育活动脱离学生的发展水平，这说明人是教育目的选择、确立的基本依据。

7.实质教育论认为教育的主要目的是发展心智能力而不是教育知识。

在教育实践中，所有与教育有关的行为都必须以教育法律规范来约束。（  ）