在一节《南辕北辙》的公开课上，教师请学生说说那个人错在哪里，可忽然一个学生说:“地球是圆的，这个人总有一天能到达目的地 。”教师听后不置可否，只请该学生坐下。这体现教师“失聪”表现形式中（ ）。

对学生培养及全面素质的提高过程中，教师的（ ）起着关键的作用。

一般来说，课堂的问答包括提问、候答、叫答、理答，这四个环节是前后连接的，因此理答应是一种教学行为，也是一种教学评价。

小学生李某多次违反学校管理制度，对于李某学校采取的方式是（ ）。

李天升人初中后学习成绩屡战屡败，他表现的一点儿也不在乎，经常说“我就破罐子摔”“听天由命”之类的话，李天的状态被称为（ ）。

教师对学生观察后，及时将学生在各种自然生活情景下自然表现的行为特点直接而具体地记录下来，作为学生性格道德品质等方面的评价，这种方法叫作（ ）。

桑代克的“试误学习”与斯金纳的操作条件反射的形成实质上没有区别。

按照柯克的标准，智商在（ ）之间的学生，经过训练后，能够生活自理，保护自己免遭危害，适应生活，并在他人监护下从事有一定的经济收入的工作。

《基础教育课程改革纲要(试行)》中明确要求课程的设置必须体现课程结构的哪些特点（ ）。

为了培养有文化，有修养和多种才能的政治家和商人，古代（ ）在西方最早形成德育、智育、体育、美育的和谐教育。

从不同角度能用多种方法来解决问题，善于综合分析，善于迁移，举一反三，运用自如，是思维（ ）的体现。

容貌、服饰、举止等个人外在的因素在人际情感中起着很大作用。“美丽比一封介绍信更有推荐力”强调了人际关系中（ ）因素的重要性。