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考教师 金标尺
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A
教学设计
B
教学目标
C
教学方法
D
教学模式
正确答案 :A
解析
A。解析:教学设计是现代教学理论与教学实践的中介和桥梁,也是提高教学质量的重要手段。
相关试题
在新课程理念下,教师要学会科学处理教材。下列有关说法不恰当的是( )。
把握课堂提问的时机是实现有效提问的关键,它对学生思维的启动、展开和延续过程具有重要意义。有效提问的时机主要包括( )。
下列人物中是社会本位论代表的是( )。
学生掌握了合并同类项的法则,并能熟练运用法则进行合并同类项的运算,表明学生的思维具有( )。
根据皮亚杰的认知发展阶段理论,处于( )的学生能够同时注意到事物的多个角度,而不受眼前具体内容的限制。
根据《中华人民共和国教师法》的规定,下列不恰当的是( )。
初中生杨华上学期期末考试没考好,一一度灰心沮丧。但当他在电视上看到“中国天眼之父”——时代楷模南仁东的先进事迹后,深感自己的不足,从而立志为振兴中华而勤奋学习。杨华采用的情绪调控方法是( )。
初学文言文时,小明对“之乎者也”这一套不感兴趣,只是为了完成学习任务。但经过一段时间之后,他逐步掌握了文言文的基础知识,反而喜欢上了文言文,会积极主动地阅读一些文言文读物。这体现了小明的注意过程是( )。
下列有关儿童发展的说法正确的是( )。
27.“为什么说五四运动是中国新民主主义革命的开端?”按照布卢姆的教育目标分类,此提问类型属于( )。
27.教学只对奋斗型的学生有效果,体现了教师的什么类型?( )
考试结束常听到一些教师的抱怨:有些学生做题时不读题,没弄清题意就做,丢了不少分;再看孩子们的分析原因:我没有看清题;还有家长评价:孩子太粗心了。根据维纳的归因理论,上述归因属于( )。①内部 ②外部 ③稳定 ④不稳定 ⑤可控 ⑥不可控