36.未成年的父母或者其他监护人不得使未满（ ）周岁或由于身体、心理原因需要特别照顾的未成年人处于无人看护的状态。

10．依次填入下列横线处的语句，与上文衔接最恰当的一项是（ ）语言不是一句一句写出来的，而是“加”在一起的。    ，一块砖一块砖，垒起来。那样就会成为“堆砌”。语言的美，不在一句一句的话，而在话与话之间的关系。包世臣论王羲之的字，说单看一个一个的字，并不怎么好看，但是字的各部分，字与字之间“如老翁携带幼孙， ”。中国人写字讲究“行气”。语言是处处相通，有内在联系的。语言像树，枝干树叶，汁液流转， ；它是“活”的。 。    。流动的水，是语言最好的形象。语言，是内在地运行着的。       。①语言不能像盖房子一样②语言的奥秘，说穿了不过是长句与短句的搭配③顾盼有情，痛痒相关④一枝动，百枝摇⑤一泻千里，戛然而止，画舫笙歌，骏马收缰，可长则长，能短则短，运用之妙，存乎一心⑥缺乏内在的运动，这样的语言就会没有生气，就会呆板

6.《基督山伯爵》的作者是（ ）。

二、教学设计题（每题 5 分，共 10 分）石壕吏杜甫 暮投石壕村，有吏夜捉人。老翁逾墙走，老妇出门看。吏呼一何怒！妇啼一何苦！听妇前致词：三男邺城戍。一男附书至，二男新战死。存者且偷生，死者长已矣！室中更无人，惟有乳下孙。有孙母未去，出入无完裙。老妪力虽衰，请从吏夜归。急应河阳役，犹得备晨炊。夜久语声绝，如闻泣幽咽。天明登前途，独与老翁别。19.根据文章的内容，设计教学目标和教学重难点。（5 分）

22.诗句“然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面”，表达了诗人怎样的情感？（2分）

《教育综合知识》一、单选题（每题1分，共10题）1.我国最早试图用马克思的观点来分析教育问题的著作的学者是（ ）。

2.最能发挥教师在教学中的主导作用的教学组织形式是（ ）。

4.开学考试成绩能够预测入学学后的学业成绩，这说明该测验具有较高的（ ）。

四、阅读鉴赏（共两大题，共 12 分） （一）现代文阅读（每小题 3 分，共 6 分）假如我是一只鸟，我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击看的土地，这永远汹涌着我们的悲愤的河流，这无止息地吹刮着的激怒的风，和那来自林间的无比温柔的黎明……—然后我死了，连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常合泪水？因为我对这土地爱得深沉…21.诗人为什么用“嘶哑”来形容鸟儿的歌喉？

5.下列巴金的作品中，属于“爱情三部曲”的是（ ）。 ①《雨》 ②《寒夜》 ③《电》 ④《雾》 ⑤《憩园》

11.在语文阅读教学中，教师给学生示范如何根据学习内容提出问题，如何恰当地回答，然后由学生充当教师向其他同学提出问题。在这个过程中，学生也检测到自己对材料的理解水平。该教学方式属于（ ）。

8.下列句不属于白居易《琵琶行》中“春江花朝秋月夜，往往取酒还独倾”运用的表现手法的是（  ）。