1.“眼过千遍，不如手过一遍”是贯彻（ ）原则体现。

3.知识直观包括两种类型：实物直观和模象直观。

10.在课堂教学中，教师就新内容编制一些练习题，让学生作答以判断学生的知识掌握程度，这种评价方法称为总结性评价。

16.“上行下效，耳濡目染”是卢梭强调的观察学习的具体体现。

7.在教学过程中，学生的学习是以获得直接经验为主要任务。

5.教学方法包括讲授法、谈话法、演示法等。下列属于演示法的有（ ）。

19.教学的组织形式因人而异，不受其他条件的制约。

66.李老师对小明的家长说：“您的孩子的成绩高出全班成绩平均数一个标准差，算是中等以上水平。”这种教育评价方式是（ ）。

57.把教师自评和学校领导评价、同行评价、学生评价等结合起来对教师进行评价，体现了（ ）。

8.教学评价本质上不是一种价值判断，而是一种事实判断。（ ）

考试作为评价方式能够评价学生的学习效果，强化学生学习的欲望，但仅凭考试成绩来评价 学生，可能会使学生变成“书呆子”。上述事实说明（ ）。

6.最能发挥教师在教学中的主导作用的教学组织形式是个别教学制。（ ）