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报考地区
学习方向
重庆
A
前制度化教育阶段
B
制度化教育阶段
C
非制度化教育阶段
D
学校萌芽阶段
正确答案 ：A
相关试题
14.教育目的结构包括（ ）。
39.下列说法错误的是（ ）。
9.单轨制是在19世纪末20世纪初在（ ）形成的。
20.我国教育目的的理论基础是（ ）。
15.（ ）学制一直沿用到全面解放初期。
某中学在新生入学后,做了一项学生课余爱好调查,了解学生兴趣爱好,并依据学校教学计划,组建国学、器乐、生物、物理、航模等兴趣小组。其主要目的是( )。
34.从教育目的的作用特点来看，教育目的可以分为（ ）。
9.“书中自有颜如玉，书中自有黄金屋，书中自有千钟粟”反映教育目的的价值取向是（ ）。
8.1912年颁布的（ ）反映了资产阶级在学制方面的要求。
裴斯泰洛齐认为：“发展是个人天赋的内在力量,使其经过锻炼,使人能尽其才,能在社会上达到他应有的地位,这就是教育的目的。”这观点反映的教育目的价值取向是( )。
13.学制的发展经历了（ ）等阶段。
在教育史上，有所谓的个人本位论和社会本位论，下列说法不正确的是（ ）。
