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张老师拿到砖头时，问学生：“大家说砖头是用来干什么的？”学生抢着回答：“盖房子，砌墙，修小桥，铺路，当凳子，垫脚……”也有的同学喊道：“做武器，打人……”大家哄堂大笑但也觉得在理。安静下来后，赵子涵站起来说：“做艺术品。”大家一愣，不知所云。赵子涵平静地说：“过去人们经常拿来进行艺术雕刻。”老师点点头，赞同道：“对，那叫砖雕。”这时学生们活泼了起来：“可以当粉笔在地上写字，放在乒乓球台中间当网子，剁成小碎块做游戏……”

论述题 31.请根据创造性思维的特点，对上述材料进行分析。

解析

（1）创造性思维的特征包括流畅性、灵活性和独创性。流畅性是指个人面对问题情境时，在规定的时间内产生不同观念的数量的多少。灵活性也叫变通性，是指个人面对问题情境时，不墨守成规，不钻牛角尖，能随机应变，触类旁通。独创性也叫独特性，是指个人面对问题情境时，能独具匠心，想出不同寻常的、超越自己也超越前辈的意见，具有新奇性。（2）材料中学生抢答砖头能够用来盖房子、砌墙、修小桥、铺路、当凳子、垫脚等用途。在有限的时间内。学生回答的砖头的用途很多，体现了学生们思维的流畅性高；赵子涵回答说做艺术品，是别人都没有说出的、新异的、独特的答案，体现了思维的独特性；之后学生们回答还可以当粉笔在地上写字、放在乒乓球台中间当网子、剁成小碎块做游戏等，说明学生们能够不墨守成规，随机应变，体现了思维的变通性。