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四、案例分析题
小强上课不注意听讲,几次不完成作业。班主任张老师到小强家去家访,没等张老 师介绍完来意,小强的爸爸就大骂儿子:“没出息,又惹祸了,老师都找上门来了”。 小强的爸爸把老师的家访当做是来告状。张老师想到了小强平时犯错误最怕老师找家长, 于是,张老师没有说孩子没完成作业,说是来给孩子补课的,并告诉家长,孩子在学校 表现挺好的,尊敬老师,乐于助人,劳动积极,学习也有进步,只是基础知识不太扎实, 所以过来补补课,小强爸爸不好意思说,自己没有文化教育孩子就是简单的打骂,张老 师把小强拉近跟前,语重心长地告诉他要好好听爸爸的话,多帮助爸爸干些力所能及的 家务活,要认真学习,及时完成作业。并劝小强的爸爸不要打骂孩子,多看到他的长处, 多关心孩子,张老师为小强补课家长孩子都很感激。
解析
【金标尺解析】本题考查家访。
【金标尺答案】家访是班主任同家长交流情况,统一认识,以便共同教育好学生的一条有效途径。班主任家访要注意的几个事项:
其一,要转变观念。家访的作用在于了解反映学生情况,争取家长的配合,使学校教育与家庭教育得以结合起来,搞好教育工作,这要求家访的目的要明确,要做好充分准备,内容要具体且真实。
其二,家访忌讽刺挖苦,不等于告状。学生在校偶尔犯了错误或出现点问题,这都是正常现象,无须大惊小怪。不要学生有了一点毛病,就急于找家长。这时班主任应及时对学生进行教育和帮助,让学生认识到自己所犯的错误。
其三,家访不是“电访”。严格意义上讲,家访的途径只有一条,那就是班主任与家长或学生面对面的交流。至于班主任与家长、学生之间通过手机、电话、电子邮件、QQ 网际等方式沟通并不能称为家访,只能看作和家访一样的一种家校联系的方式。
其四,不能为己徇私。班主任家访一定要目的明确,严肃认真,不要动机不纯。若班主任借家访为己徇私,这会极大地损害老师的形象,也很难实现老师和家长共同对学生进行教育的目的。
其五,要面向全体学生。要根据学生的不同情况而区别对待,做到因材施教。要充分肯定学生的优点,把老师的想法告诉家长,与家长达成共识。
最后,不能家访之后便了事。班主任老师家访目的在于及时与家长沟通情况,取得家长对学校教育的支持与配合,班主任切不可抱着应付差事,完成任务的态度访后了事,把教育的责任推给家长,而后自己一推了之。
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