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A
甲是胆汁质,乙是抑郁质
B
甲是多血质,乙是粘液质
C
气质本身无好换之分,不决定一个人活动的社会价值和成就的高低,但影响人的活动方式与效率
D
要根据不同气质类型的特点采取灵活的教育、教学方法。对于胆汁质的学生不要轻易激怒他们,要耐心启发和帮助他们养成自制;对于多血质学生不要放松要求,或使他们感到无事可做,要让他们在多种有意义的活动中养成扎实专一和克服困难的精神;对粘液质的学生要热情,不能求之过急,要给他们留出体力与能力,提出适当的要求,让他们大胆地参加集体活动增强信心
正确答案 :A C D
解析
【金标尺答案】ACD。
【金标尺解析】本题考查教育心理学——气质的类型
气质是心理活动表现在强度、速度、稳定性和灵活性等方面的心理特征,依赖于人的生理素质或身体特点。气质的类型有胆汁质、多血质、粘液质、抑郁质。
A项:胆汁质的特点是直率热情、精力旺盛、表里如一、刚强,但暴躁易怒、脾气急、易感情用事、好冲动。抑郁质的特点是行为孤僻、不善交往、易多愁善感、反应迟缓、适应能力差、容易疲劳,性格具有明显的内倾性,但抑郁质的人心思细腻、情感深刻丰富。根据甲同学的表现可以判断他属于胆汁质。根据乙的表现可以判断其属于抑郁质。故A项符合题意。
B项:多血质的特点是活泼好动,反应迅速,热爱交际,能说会道,适应性强,但稳定性差,缺少耐性,见异思迁。具有明显的外向倾向,粗枝大叶。粘液质的特点是安静稳重踏实,反应性低,交际适度,自制力强(性格坚韧),话少,适于从事细心、程序化的学习,表现出内倾性,可塑性差。有些死板,缺乏生气。题干中甲爱发脾气、难以自制,属于胆汁质。乙不爱表现自己、做事谨小慎微,属于抑郁质。不符合题意,故排除。
C项:气质受先天因素影响较大,本身无好坏之分,每种气质类型都有优缺点。故C项符合题意。
D项:在教育中教师面对不同气质类型的学生,应该根据其不同的特点采取不同的教育方式。(1)胆汁质:要注意培养他们的自我克制能力。(2)多血质:适当给予较多的活动与任务,要求他们养成踏实(不轻率)、专一和克服困难的精神。(3)粘液质:要更加耐心,容许他们有充足的时间去考虑问题和作出反应。(4)抑郁质:更多地关心他们,体贴他们,鼓励他们多参加活动,不要当众指责他们。故D项符合题意。
故本题答案为ACD。
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