金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
阅读材料5,完成第79-80题:
小学二年级学生小明,性格活泼好动,喜欢和同学玩闹。上课也喜欢回答问题,经常是还没有想清楚就迫不及待地开始回答,想到什么就说什么,上课时注意力总是不够集中,作业时书写速度通常较慢。对数学符号的辨认有一定的困难,如经常将“8”写成“∞”等等,导致考试成绩远落后于班级平均水平。妈妈问他怎么回事,他说:“其他同学都比我聪明,我再怎么努力也赶不上他们。”小明的妈妈很生气,认为小明是在找借口,于是说要是小明下次考不到90分就不允许他跟其他小朋友一块儿玩了。从此以后,小明每次遇到考试就肚子痛,妈妈拿小明没办法,只好去找老师商量,老师建议小明的妈妈不要太着急,应该给小明足够的时间,并建议多给小明一些鼓励。妈妈回来后对小明说:“你下次要是考了60分,我就带你去动物园。”小明果然完成可任务。妈妈又给小明设定65分的新目标……渐渐地,小明的学习状态越来越好。
A
小明的认知方式属于冲动型
B
小明的归因方式容易造成习得性无助
C
考上60分就可以去动物园玩,这属于负强化
D
为了让小明在课堂上集中注意力,应该加强无意注意的培养
正确答案 :A B
解析
本题考查本题考查对学生的教育方式。
A项:案例中,小明经常是还没有想清楚就迫不及待地开始回答,这属于冲动型认知方式。说法正确,符合题意。
B项:小明把失败归因于自身的能力不足,不利于自身的发展,反而会形成习得性无助。说法正确,符合题意。
C项:“考上60分就可以去动物园玩”属于正强化。说法错误,为干扰选项,故排除。
D项:小明上课总是不能够集中注意力,为了让小明可以集中注意力,应该加强有意注意的培养。说法错误,为干扰选项,故排除。
故本题答案为AB。
相关试题
21.学校对学生进行德育教育的途径是多方面的,其特殊途径是( )。
9.决定教育领导权的是( )。
18.为了激发学生的学习兴趣,王老师在讲解西瓜的生长时,带领学生们到西瓜地里真切地感受西瓜的生长环境,了解西瓜的生长特点。王老师贯彻的教学原则是( )。
11.实用主义教育学家杜威的“新三中心”指的是( )。
33.在归因理论中,属于内部的、不稳定性因素是( )。
【不定项】73.上述案例给我们的启示有( )。
46.学生解决难度大的问题和完成复杂任务时,最有利的动机水平是( )。
8.某教师为培养学生晨诵暮读的习惯,带头在师生微信群早晚读书打卡,该行为体现的教师劳动特点是( )。
17.我国的教育方针政策都是围绕培养德、智、体、美、劳等方面全面发展的社会主义建设者和接班人的目的而制定的,这表明教育目的具有( )。
40.( )是掌握语言、劳动、体育、音乐和舞蹈等方面技能技巧的基础。
24.一个测验实际测到的内容与所要测量的内容之间的吻合程度属于( )。
64.专制型师生关系下,学生的典型表现有( )。