三、判断题1.教育的个体功能与社会功能是背道而驰的，强调教育的个体功能会削弱教育的社会功能。（ ）

17.教育要遵循个体身心发展的规律。《学记》中“当其可之谓时，时过然后学则勤苦而难成。”这句话反映了人身心发展过程中存在的（   ）现象。

4.下列说法不正确的是（   ）。

15.定势可能加快问题的解决速度，也可能影响问题解决的效率和质量。（ ）

4.下列能体现情绪情感在对立的两极之间相互转化的是（ ）。

9.教学过程的基本规律包括哪些（   ）。

18.（   ）决定职业教育的目的和性质。

10.老师讲课中的抑扬顿挫，语速时快时慢容易引起学生的（ ）。

30.初中阶段的学生在思考、分析问题时极易钻牛角尖，甚至陷入其中难以自拔。这说明初中生的思维具有（ ）。

31.学生读完《淘气的包小跳》头脑中出现的包小跳的形象是（ ）。

3.人类的教育活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教育具有永恒性。（ ）

28.考试是对学生学业评价的一种方式，主要包括命题、监考、阅卷三个环节，其中监考是核心环节。（   ）