很多学生在学习了乘法口诀后。习惯于“三七二十一”这一记忆顺序，如果问他们“几乘以三等于二十一”，很多人一时间都反应不出来，这是一种（ ）现象消极作用的表现。

55.任何组织或者个人按照国家有关规定招用( )的未成年人的，应当执行国家在工种、劳动时间、劳动强度和保护措施等方面的规定，不得安排其从事过重、有毒、有害等危害未成年人身心健康的劳动或者危险作业。

67.引起无意注意的刺激物具有的特征包括（ ）。

79.面对课堂上出现的混乱情况，李老师可以采取的做法是（　）。

40.高三学生小陆突然用力将学校厕所的门踢坏。经调查，小陆近期学习压力很大。再加上与父母关系紧张，导致内心积压许久的情绪爆发。这属于（ ） 防御机制。

63.以下属于道尔顿制教学法的特点是( )。

3.教育活动中，师生共同认识的客体要素是（ ）。

25.苏联心理学家维果斯基就儿童心理发展观提出了（ ）。

41.下列情境中代表内部动机的情景是（ ）。

26.学生根据课文《夸父逐日》描述想象出夸父的模样，这属于（ ）。

30.上课时，坐在窗边的林烨把窗帘拉开又合上，合上又拉开，老师忍无可忍，批评了他，他反倒做鬼脸引得其他同学哈哈大笑，根据马斯洛的需求层次理论，林烨的行为是为了获得（  ）。

53.某初中为提高生源质量，自行组织入学考试。学校跨学区招生，该学校的做法（ ）。