金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
【资料】方老师是入职一年多的数学老师,她在近一年的工作中慢慢发现:初二年级的学生对于数学的学习兴趣和学习动机等于零。学生宁愿上课发呆走神、看小说、睡觉,也不愿意多听一句话,多练一道题。而恰巧处于青春期,方老师又不愿意多说什么, 怕引起大家的逆反心理。一年多的经历,让方老师愈发觉得是自己的教学水平不行导致的这种结果,甚至产生了职业压力和些许的职业冷漠感。经过一番调整和校领导、同事 们的沟通,方老师慢慢的摸索了一条路径:她首先是在每堂数学课上课前给大家播放一段关于某个知识或定律的视频,以视频的方式吸引注意力;其次在真正的授课中她抛砖引玉,以设问、引导分析式探究的方式替代了传统的一言堂;再次,在她的数学课堂中, 不仅仅是教学生数学知识,通过数学,迁移到了各类学科和生活中去,真正成为了学生生活和学习中的激励者。方老师表示,教学不止,思考不止,会继续思考一些合理有效 的方式来促进学生真正成长。
A
可以通过创设情境、实施启发式教学的方式激发学生的学习动机
B
教师职业压力和职业倦怠等问题,主要靠自己调试,组织上的帮扶作用很小
C
教师个体职业压力和倦怠的有效应对除了观念的改变外也要注意合理的归因
D
教师要了解和满足学生的所有需要,促使学习动机的产生
正确答案 :A C
解析
【答案】AC。解析:本题主要考查学习动机的培养激发、新课改背景下的教师观、教师心理健康的自我调适等内容。
A项:实施启发式教学,创设问题情境,设置一些引发思考的问题,把学生引导到“心求通而未通,口欲言而未能”的境界是激发学习动机的措施之一。说法正确。
B项:教师职业倦怠的合理预防和积极应对,可以通过个体干预和组织干预两种重要途径。题干说法错误,故排除。
C项:教师个体的自我干预包括三方面:观念的改变、积极的应对策略和归因方式、合理的饮食和锻炼。故C选项说法正确。
D项:教师要了解和满足学生的需要,但不是所有需要,说法错误,故排除。
故本题答案为 AC。
相关题集
相关试题
21.夸美纽斯曾提出,凡是需要知道的事物都要通过事物本身来进行教学,那就是说应该尽可能把事物本身或替代他的图像放在前面让学生能去看看、摸摸、闻闻、听听等,这段话体现了教育中的( )。
46.小学三年级数学课上,教师问:如果,A>B,B>C,那么A与C哪个大?同学都能准确回答出A>C根据皮亚杰认知发展阶段,这些学生处于( )。
2.某班每周举办一次学习竞赛,希望以此能够激发和维持学生的学习动力,对此下列相关说法正确的有( )。
55.教师职业道德区别于其他职业道德的关键是( )。
28.教师与家长经常相互联系。形成“家校合力”体现的德育原则是( )。
4.直观教具一般分为实物直观和模象直观,下列属于实物直观的是( )。
6.根据思维任务的性质、内容和解决问题的方法,可将思维分为( )。
3.冯老师每次给学生布置写作作业的时候,会根据作业的要求也写一篇文章,然后在评讲时将自己的文章和同学们的作文一起贴出来,师生一起点评交流。面对学生的意见,冯老师也积极和大家一起探讨,冯老师的做法体现了( )。
49.物理课上,在学习了“浮力”概念后教师让同学们鉴别各种存在浮力的情境,如浮在水上的物体或沉在水下的物体,水中的物体或其他液体中的物体等该教师运用的迁移策略是( )。
22.常用的教学方法中,( )的优点是能够根据教学需要,创造和控制一定的条件,引起事物的发生和变化,使学生看到事物的因果关系,从而有助于学生理论联系实际。
17.课程评价是指检查课程的目标、编订和实施是否实现了教育目的,实现的程度如何,以判定课程设计的效果,并据此作出改进课程的决策。课程评价过程模式的提出者是( )。
31.主张心理学应该用实验内省法分析意识的内容或构造的心理学流派是( )。