14.（ ）被称为“教育学的雏形”，是人类历史上最早出现专门论述教育问题的著作。

16.泰勒在1949年出版的《课程与教学的基本原理》被公认为是现代课程理论的奠基石和经典课程理论著作，泰勒的课程编制模式又称为（ ）。

三、简答题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）71.简述认知策略。

15中世纪教会教育的目的是培养僧侣和统治阶级的接班人，教育内容主要是“神学”和“七艺”，下列不属于教会“七艺”教育中的内容是（ ）。

二、多项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的四个备选项中至少有两个是符合题目要求的，请选出并把“答题卡”对应代码涂黑。错选、多选、少选、或未选均不得分。61.桑代克通过实验总结出，学习的实质是经过试误在刺激与反应之间形成联结，因此学习应遵循（ ）的学习原则。

43.“骤变与适应”是教师专业发展哪一阶段的突出特点？（ ）

55.下列关于心理健康的说法，错误的是（ ）。

39.我国中小学德育大纲的核心是（ ）。

24.首次明确提出“教育学心理学化”的著作是（ ）。

（ ）也叫“助长性迁移”，是指一种学习对另一种学习的促进作用。

学习策略就是指学习者在学习活动中，为了达到有效的学习目的而采用的规则、方法、技巧及其调控方式的综合，其特点有（ ）。

14.“陵节而施”出自《礼记·学记》中的“不陵节而施之谓孙”，这向话指的是教育要遵循个体发展的（ ）。