客服
购物车
APP下载
扫码下载金标尺教师APP
回顶部
注册/登录即代表您已同意金标尺教师《隐私协议》《用户协议》
请使用微信扫描二维码，登录金标尺教师
报考地区
学习方向
重庆
A
库勒和库姆斯
B
库姆斯和伊里奇
C
库姆斯和波波尔
D
伊里奇和库勒
正确答案 ：B
相关题集
全真模拟
相关试题
17.布鲁纳提出认知的映象表征阶段内涵类似于皮亚杰提出的（ ）。
14.“温故而知新”是逆向正迁移。（ ）
41.重庆市义务教育条例规定，学校门口( )米范围内禁止摆摊设点和从事妨碍教学秩序、影响学生身心健康的其他营业活动。
57.根据皮亚杰的认知发展理论，（ ）是指有机体调节自己内部结构以适应特定刺激情境的过程。
3.建构主义学习理论的基本观点包括（ ）。
6.下列属于学习现象的是( )
3.某节历史课上，在对曹操人物评价的教学时，老师没有直接让学生评价曹操，而是问“官渡之战与赤壁之战都是以少胜多的战役，为什么曹操率领的军队在两次战役中结果却不同呢?请同学们通过这两次战役来评述曹操这个人。”该老师教学问题的设计，体现了启发式教学。（ ）
54.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（ ）。
12.设计教学法的缺点是（ ）。
5.教育心理学对教育实践具有（ ）的作用。
50.在汶川大地震中，范某某擅离职守自行逃离。它违反了《新时代中小学教师职业行为十项准则》的（ ）。
20.根据强化物的来源，食物、衣服等是一级强化物，名声、地位、权利等是二级强化物。（ ）
