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考教师 金标尺
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A
获得与消退
B
正强化与负强化
C
逃避条件作用与回避条件作用
D
刺激泛化与分化
E
第一信号系统和第二信号系统
正确答案 :A D E
解析
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4.我国明代东林党领袖顾宪成在无锡创办东林书院东林书院强调“风声雨声读书声声声入耳,家事国事天下事事事关心”。这在一定程度上反映了教育的( )
9.小丽和小明是同班同学。小丽是品学兼优的好学生,希望老师能够讲述一些课本以外的知识。小明学习稍吃力,希望老师能够多讲一些习题多做练习。尽管两名同学对老师的要求不同,老师选择按照教学大纲的要求,在保证课堂进度的同时适度练习,同时让学生学到课本以外的知识。这个案例体现了教育目的的( )
三、多项选择题(共10小题,每小题1.5分,共15分。每题所设选项中至少有两个正确答案,错选、多选、少选均不得分。)1.以下心理学家及其理论匹配正确的是( )
10.对于侵犯未成年人合法权益的行为,可以提出检举或者控告的主体有( )。
31.教师在教学中经常会教给学生运用思维导图归纳的方法,这属于( )
40.当儿童出现( )的心理问题时,需要对其进行注意力训练。
21.小明不仅学习成绩优秀而且做事认真负责,乐于帮助同学。班主任林老师开主题班会,以小明为例希望同学们都能够品学兼优最后让全班同学向小明学习。这属于德育方法中的( )
37.小芳在同学面前表现的很贪玩,不在乎考试,私下里都拼命的学习,根据自我价值理论,她属于( )。
33.人头脑中出现的“学习时如何有效记忆解决问题时如何明确思维方向”等属于( )。
18.发现并重视团体生活对个人道德思维方式的深刻影响的德育模式是( )。
二、单项选择题(共45小题,每小题1分,共45分。每小题仅有一个选项是正确的,请选择你认为正确的答案。)I.“能不能接受教育和接受什么样的教育是区别社会地位的标志”,这体现了古代教育( )的特征。
19.在制定教学目标时强调要具体、明确、可观测、可量化可的形式来表达教学目标,明确告诉人们学生的学习结果是什么,这属于( )。