29.在教学中，应该做到循序渐进，不能“拔苗助长”“凌节而施”，应该遵循学生身心发展的（ ）。

30.前苏联教育家马卡连柯认为要建立合理的集体，建立集体对个人的合理影响。他认为每一项针对集体开展的教育活动应受到既教育集体又教育个人的效果。这是他的（ ）。

练习是操作技能形成的基本途径。

22.知识提取的过程并不是把输人头脑中的东西原封不动地简单再现出来,而是对命题网络或图式进行搜索并做出决策的过程。（ ）

16.在实验中让你戴上耳机. 然后开始由小到大地调节音量，你会从一开始听不见，到开始逐渐能够听得见。你刚刚能够听得见时的音量，在心理学中被称为( )

3.杜威以反对赫尔巴特的教育理论，提出了"儿童中心，经验中学和活动中心"。（ ）

1.在教学过程中,强调教师“吃透两头”所指的是( )。

14.布鲁纳认知主义教学理论提出的教学原则有( )

6.教育内容在教育活动中居于主导地位，对整个教育活动起主导性作用。（ ）

12.教师作为知识的传授者与学生发展的促进者,在教学活动中处于主体地位,学生处在客体地位。 （ ）

13.关于小学时期学生的学习特点，下列说法正确的是( )

15.盲人的触觉、听觉一般非常灵敏。这说明了感受性的发展具有( )