促进个体发展，从潜在的可能状态转向现实状态的决定性因素是个体主观能动性。

克服遗忘的策略主要有（ ）

《中华人民共和国义务教育法》规定，适龄儿童、少年因身体状况需要延缓入学或者休学的，其父母或者其他法定监护人应当提出申请，批准申请的单位是（ ）。

任老师随机在班级里抽取了10名学生，为他们讲授一堂仅有15分钟的英语口语化练习课，并拍摄视频记录自己的授课过程。课程结束后，观看视频找出自己整堂课的不足，并加以总结。任老师的这种做法属于（）

在民族地区或边远贫困地区工作的教师享有贫困地区补助。（ ）

提出“最近发展区”理论，并在此理论基础上提出“支架式教学”的心理学家是( )

弗洛伊德把人的意识分为（ ）

下列能体现联觉作用的是（ ）。

下列属于操作技能的是（ ）

下列教育人物与观点对应错误的是（ ）

19.小鱼很害怕跟别人说话，每次跟妈妈在麦当劳吃饭时，都不敢去跟服务员要餐巾纸，妈妈经常给予她鼓励， 终于有一次小鱼自己跑过去跟服务员姐姐要了餐巾纸，妈妈夸奖了小鱼并且奖励了一支冰淇淋，从此以后，小鱼在麦当劳吃饭时，都能很勇敢的跟服务员要餐巾纸了。由此看出，妈妈使用了（ ）改变小鱼的行为。

2、在班级授课制中，同一个班级的每个学生的学习内容与进度必须一致。（ ）