中国先秦时期的《学记》是中国乃至世界上最早的一部教育专著。

老师问妙妙：“你有兄弟吗？”“有。”“兄弟叫什么名字？”“明明。”“明明有兄弟吗？”“没有。”按皮亚杰的儿童认知发展理论，妙妙的思维处于（ ）。

小明在一次偶然的机会下发现放大镜在阳光底下能让白纸点燃，并由此获得关于凸透镜对光线会聚作用的物理知识。小明在这个过程中可以称得上受到了“教育”。

根据学习动机起作用时间的长短来划分，把学习动机分为（ ）。

35.教育目的与教育方针的主要区别在于教育目的强调培养人的质量和规格，而教育方针强调“办什么样的教育，怎样办教育”。（ ）

教师先在教学中教会学生学习“going”的“ing”，后在教学生学习“playing”“coming”就能达到事半功倍的效果，可以解释这种学习现象的是（  ）。

97.档案评价是一种量化的教学评价方法。（ ）

《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条“任何组织和个人不得披露未成年人的个人隐私。”这里包含的教育法律规范构成要素（  ）。

问题解决是指由问题引发，运用一定的知识和认知策略去解决疑难的（ ）。

79.下列选项中，专门规定了少年儿童享有受教育权利的有（ ）

墨子说“染于苍则苍，染于黄则黄，所入者变，其色亦变。”这体现的是（ ）。

以下不属于班杜拉对学生行为强化的方式的是（   ）