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考教师 金标尺
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解析
(1)创设有利于创造性产生的环境。 ①创设宽松的心理环境;②留给学生充分发展的余地。 (2)注重创造性个性的塑造 ①保护好奇心;②解除学生对答错问题的恐惧心理; ③鼓励独立性和创新精神; ④重视非逻辑思维能力; ⑤给学生提供具有创造性榜样的是非常必要的 (3)开设培养创造性精神的课程,教授创造性思维策略。 ①发散思维训练;②头脑风暴法训练;③推测与假设训练;④自我设计训练。
相关试题
在做练习题时跳过难题,先做简单的题目,体现了学习的( )。
教师对待家长的正确的职业道德方式是( )。
集体讨论、集思广益的思维训练法被称之为( )。
为了避免分科过细而设置的课程是( )。
《红楼梦》中的林黛玉经常“见花落泪,闻声伤心”。这是一种( )。
思维定势在学习迁移中起到阻碍作用。
我国颁布的第一个近代学制是( )。
西方教育心理学的创始人是( )。
桑代克认为,对学习的解释包括某种动机原则,它所对应的学习律为准备律。
某班主任将差生安排在教室的最后一排,并且留出2米距离与前面隔开,对这种做法理解正确的是( )。
2006年起施行的《中华人民共和国义务教育法》中规定,实行六三制义务教育。
激发个体的学习活动,并维持已引起的学习活动朝向一定学习目标的内在动力机制是( )。