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A
教学态度 教学目标 教学效果
B
教学用时 教学能力 教学效果
C
教学态度 教学能力 教学效果
D
教学态度 学生学校质量 教学能力
正确答案 :C
解析
教师评价是根据学校的教育目标和教师的工作任务,运用恰当的评价理论和方法手段对教师个体的工作进行价值判断,进而促进教师的发展。教师教学工作评估的三个主要方面是教学态度、教学能力以及教学效果。
相关试题
布卢姆将教学目标分为认知目标、情感目标和意志目标三大领域。
优秀班主任首先应立足于增强( )
在一节课的基本构成中,任何课型都是必不可少的, 并且贯彻一节课始终的是( )
课堂教学效率的高低取决于( ) 三大要素的相互协调。
为了给班主任工作打下基础, 教师最需要做好的工作是( )
教师在撰写教育反思时, 所写的内容中最重要的应该是( )
在教师的人格特征中, 有两个重要特征对教学成果有显著的影响,一是教师的热心和同情心, 二是教师的( )
根据教学大纲的要求在校内外组织学生进行实际操作,将书本知识运用于实践的教学方法叫( )。
教师最核心的职业素养与任务是( )
我国全面发展教育的基本内容始终强调把( )放在最优先的位置。
在教师成长过程中,教师与教师之间的差距往往不在于学历的高低,而在于( ) 。
课堂纪律管理的最终目标形式是( )