金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
解析
原型内化。 解析:我国心理学家北师大冯忠良教授认为加里培林关于心智技能五个阶段可以进行整合,在此基础上提出了著名的心智技能形成三阶段理论:原型定向、原型操作以及原型内化。三阶段论在我国关于心智技能形成的研究领域产生了重要而积极的影响。
相关试题
从心理学角度而言,态度的主要特征是意愿性。
二、判断题(正确的涂A,错误的涂B。每小题1分,共25分)教师应该自觉抵制学生家长的吃请和送礼,做到廉洁从教。
学校进行素质教育的基本途径是________。
小组活动的形式包含学科小组、技术小组、_____________和体育小组等四种形式。
阿特金森认为个人的成就动机主要包括力求______________的意向和避免失败的意向。
《教育漫话》是教育学科建立时期的代表人物( )的作品。
是否尊重学生的考试成绩是应试教育和素质教育的本质区别。
心理学家马斯洛认为,______________是一个人最高级的需要。
儿童的品德结构往往表现为学生道德_____________和道德行为能力的高低。
个体身心的发展具有顺序性、阶段性、_____________、互补性和个别差异性。
教学内容是学与教的五要素之一,是教学中的客体,往往表现为_____________、教材和课程等。
俗话说,虎父无犬子,这一观点表明高智商的父母就一定可以培养出聪明绝顶的后代。