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考教师 金标尺
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√
对
x
错
正确答案 :对
解析
组织者”可分为两类:一类是陈述性“组织者”,当学生面对学习任务,倘若其认知结构中缺乏适当的上位观念可以用来同化新知识,则可以设计一个概括与包容水平高于要学习的新材料的组织者,目的在于为新知识提供类属者,与新知识产生上位关系。另一类是比较性“组织者”,用于较熟悉的学习材料中,其目的在于比较新材料与认知结构中相类似的材料,从而增强似是而非的新旧知识之间的可辨别性,并为这些新观念提供稳定的固定点。题干中,教师在讲课文之前,给学生介绍作者生平以及写作时代背景,给学生一个总括的介绍,属于奥苏贝尔所说的组织者。故题干描述正确。
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7.注意到儿童心理发展的自然特点,主张按照儿童心理发展规律对儿童进行分阶段教育的第一人是( )。
加里培林及其心理学派的著作中,被称为“物质或物质化阶段”的是( )。
皮亚杰是瑞士著名的儿童心理学家,是( )的创始人。
“运算”是皮亚杰理论中一个特定的概念,它的含义是( )。
学校工作的全面安排必须以( )。
( )意味着胚胎发展到一个新的阶段—胎儿阶段。
教学组织形式的辅助形式有( )。
下列心理现象中,属于学习的有( )。
下列对于成年晚期心理一般特点的叙述,错误的是( )。
儿童非常喜欢阅读情节比较新颖离奇的故事,这种现象可以用( )来解释。
根据近100年来迁移研究的结果,下面说法里有科学依据的是( )。
遗传物质是人的发展的( )。