53.下列语句中，体现了启发式教学的有（ ）。

74.表情即是思想的信号，又是言语交流的重要补充手段，在信息的交流中起着重要作用。（ ）

33.关于问题解决，美国认知心理学家约翰逊认为应有哪些步骤？（ ）

47.研究发现，内部动机是学习行为的主要动力。一个具有内部学习动机的学生，（ ）。

22.《论语·子路》里记载：樊迟请学稼，子曰：“吾不如老农”。请学为圃，曰：“吾不如老圃。”樊迟出。子曰：“小人哉，樊须也！”上述内容突出体现的古代教育的特征是（ ）

73.认知方式为沉思型的学习习惯于深刻理解所学内容，将所学内容与更大的概念框架联结起来以获取内容的深层意义。（ ）

70.当面对挑战时，坚强的人能努力拼搏，懦弱的人会萎靡不振，这体现了人格的选择性。（ ）

8.小李成为教师后，勤恳工作，行为世范。当他能够（ ）时，小李便是一名成熟的老师了。

60.根据学习动机对学生学业的影响，奥苏贝尔将学习动机分为（ ）。

6.在《中华人民共和国国家标准职业分类与代码》中，教师列在“（ ）”这一类。

55.基于真实情景的教学指的是创设与学生生活环境、知识背景相关的，有社会现实意义的真实的情景，来呈现教学任务，让学生的观察、操作、推理、交流、反思等活动中逐渐体会学习过程和学习规律。下列哪些理论强调了教学要基于真实情景？（ ）

晴晴在小学成绩一直不错，到了初中却逐渐退步，王老师帮她分析原因，发现原来晴晴“三天打鱼，两天晒网”的坏习惯一直没有得到纠正，违背了桑代克学习律中的（ ）。