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考教师 金标尺
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A
学习是有机体获得新的个体行为经验的过程
B
人类的学习与动物的学习有本质的区别
C
学习是人和动物普遍存在的一种现象
D
由经验、成熟、疲劳或疾病引起的行为变化都是学习
正确答案 :D
解析
学习是在特定情境下由于练习和反复经验而产生的行为或行为潜能比较持久的变化。而由疲劳、创伤、药物、适应所引起的行为变化都比较短暂,这种不能称为学习。
相关试题
卢梭的“自然教学论”强调使儿童从社会因素的束缚于压抑下解放出来,回归人的自然状态,遵循人的自然倾向,使儿童自由成长。
小学生的思维特点是以直觉行动思维为主。
学制构成的基本要素,即学制构成内容的向度,亦即学制构成的价值标准,一般来说,它是由三个基本要素构成的,即( )。
贾德的“水下击靶实验”说明概括化原理学掌握地越好,迁移的效果越差。
综合课程的根本目的是克服学科课程分科过细的缺点,它采取合并相关学科的办法,减少教学科目,把几门学科的教学内容组织在一门综合学科之中,综合课程的具体分类不包括|( )。
根据奥苏伯尔的有意义学习理论,下列选项中哪些不属于有意义的接受学习? ( )
先行组织者是指先于学习任务本身呈现的一种引导性的材料,他比学习内容本身具有的抽象概括和综合水平低。
操作技能的形成可分为操作定向、操作模仿,操作整合与操作熟练四个阶段。
为了解决问题,个体在问题空间中根据一定规则或程序搜索所有可能的解决方法,这种策略是( )。
中等偏高的兴奋水平最有利于解决复杂问题。
教育影响是教育活动中教育者作用于受教育者的全部信息,下列哪项不属于教育影响?( )
( )是一种对信息进行暂时加工和储存的能量有限的记忆系统,在许多复杂的认知活动起重要作用。