金标尺教师APP
考教师 金标尺
请使用微信扫描二维码,登录金标尺教师
√
对
x
错
正确答案 :错
相关试题
某老师在课堂上保持适中的课堂速度,为学生留下充分的时间做笔记,并注意在黑板上写上本课的重点与难点,该老师使用的教学策略是( )
奥苏贝尔认为,学生能否习得新知识,主要取决于他们认知结构中已有的观念,有意义学习是通过新信息与学生认知结构中已有观念的相互作用才得以发生的。这种相互作用的结果导致了新旧知识的意义的顺应。
苏霍姆林斯基认为,教师的工作对象儿童经常在变化永远是新的,这要求教师的工作具( )
教学过程中,教师给学生以足够的关注和希望,学生在得到激励和赏识后,常常表现出积极的学习行为,这种心理效应是( )。
情绪表达层次分为向自我表达、向他人表达、向环境表达、升华表达。
在概念教学中,为防止学生概括不足,教师需要给学生呈现( )
鲁班因丝茅草划破手而发明锯,这类创造活动的心理影响机制主要是( )
高中是人生观开始形成的时期。
桑代克用小鸡啄米的实验证明了学习过程是一种渐进的、盲目的、尝试错误的过程。
看到麻雀认为是鸟,看到喜鹊也认为是鸟,这种建构图式的方式是顺应。
目前我国基础教育实施“一纲多本”的教材使用原则。这里的“纲”指的是( )。
高频活动可以作为低频活动的强化物。例如,小琪喜欢做手工,不喜欢做英语阅读,可以让他完成规定的英语阅读之后再去做手工。最早提出该观点的是( )