在概念教学中，为防止学生概括不足，教师需要给学生呈现（ ）

对于一个较长系列的材料，中间部分记忆的效果差，两端效果好，这是由于中间部分受到哪种抑制的干扰( )

决定教育永恒性的是教育的（ ）。

马斯洛认为，人的基本需要有五种，这五种需要又分为缺失性需要和成长性需要两类，下列选项中属于成长性需要的是（ ）

规定某一教育阶段的学生经过一定时间的课程学习之后，在发展德智体诸方面期望实现的程度，这属于（ ）

人的能力有多种，其中取决于后天学习与社会文化关系密切主要表现为获得语言及数学等知识的能力是（ ）

小学生的学习兴趣还不稳定，比较笼统、模糊，容易对学习的形式感兴趣并从中获得满足。

按照记忆是否意识到，记忆可以分为外显记忆和内隐记忆。

关于智力与创造性的关系，下列说法正确的有（ ）

看到麻雀认为是鸟，看到喜鹊也认为是鸟，这种建构图式的方式是顺应。

动作技能的形成离不开练习。下列有关练习的说法，正确的有（ ）

关于建构主义学习理论的观点，下列说法正确的有（ ）