（ ）表现为在背诵篇幅较长的课文时，前后端的内容容易记住，中间的内容难记且容易遗忘。

学校心理辅导的主要目标是学会适应和寻求发展。

古往今来的科技名人，如发现万有引力的牛顿、提出日心说的哥白尼等，都是著名的问题解决者。有效的问题解决者一般具有的特征包括（ ）。

（ ）认为，“学习”是反应概率的变化，“理论”是对所观察到的事实的解释，“学习理论”所要做的就是指出引起概率变化的条件。

某教师想通过会谈的方式，为案例一、三中的青少年提供心理咨询与辅导，为使会谈富有成效，该教师可运用在心理咨询中的技术包括（ ）。①倾听 ②鼓励 ③询问 ④反映

素质教育即全面发展教育，其本质就是促进学生德育发展。

教育研究者要运用明确的文化符号表达研究工作的程序、方法和成果，以保证其他人能了解整个研究过程。这里体现了教育研究的（ ）。

心理健康标准是一种理想化的心理功能状态，根据对心理健康的结构关系和核心要素的认识，有专家认为现代人和青少年学生的心理健康标准应从多方面考虑。以下不属于这些方面的是（ ）。

自我修养中的（ ）有利于引导学生确立奋斗目标，可用于自励、自警，这是修养的一种好方法，其效果取决于是否能够严于律己。

场依存型学习者的心理分化水平较高，能以自已独立的标准觉察、判断事物，对外界环境的依赖程度低。

常言道“取其精华，去其糟粕”，文化过分庞杂，不能全部吸收，必须通过教育进行“净化”这体现的是教育对文化的（ ）。

案例中的三名青少年都出现了心理失衡。研究表明，当青少年的某些需要非常重要和迫切，但是不能从外界获得满足时，易出现心理失衡和心理危机。根据马斯洛的需要层次理论，案例三中男生的求爱行为，主要体现了其（ ）。